Richter, N.: Praxisprojekte in der Lehre – ein transferorientiertes Lernkonzept, in: Hattula, C./Hilgers-Sekowsky, J./Schuster, G. (Hrsg.): Praxisorientierte Hochschullehre, Insights in innovative sowie digitale Lehrkonzepte und Kooperationen mit der Wirtschaft, Springer Gabler, Wiesbaden 2021, S. 209-219.
Der Buchbeitrag von Prof. Dr. Nicole Richter thematisiert das transferorientierte Lernkonzept „Praxisprojekte“, welche eine echte Win-Win-Situation für die beteiligten Unternehmen, die Hochschule und die Studierenden sein können.
Anhand von zwei in der Vergangenheit durchgeführten konkreten Projekte im fachlichen Kontext des Personalmanagements werden ein idealtypischer Projektablauf, Ansatzpunkte für den Kompetenzerwerb und die -vertiefung, Handlungsempfehlungen für die Umsetzung und die veränderte Rolle der Dozierenden weg vom Wissensvermittler hin zum Lerncoach und Moderator aufgezeigt.
Frau Prof. Richter stellt hier vor allem ein großes Vertrauen in die Selbstverantwortung und Selbstorganisation der Studierenden und gleichzeitig auch eine veränderte Einstellung und Grundhaltung der Dozierenden im Sinne eines Mindset-Shifts als Erfolgsfaktoren heraus.
